Kurikulum Pendidikan Dokter
Pada tahun akademik 2016/2017, Program Studi Pendidikan Dokter UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (UIN Malang) menggunakn kurikulum berbasis kompetensi dengan strategi PBL (Problem-Based Learning) yaitu pembelajaran berdasarkan masalah.
Kurikulum Prodi Pendidikan Dokter UIN Malang disusun sesuai dengan jenjang KKNI Level 7 pada tahap sarjana dan Level 8 pada tahap Profesi. Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI) merupakan landasan utama dalam penyusunan kurikulum prodi pendidikan dokter. UIN Malang juga mengembangkan Standar Kompetensi Dokter Muslim yang digunakan sebagai landasan penyusunan muatan local serta keunggulan pada Pengelolaan Kesehatan Haji.
Profil lulusan adalah peran yang dimiliki oleh lulusan kita di masyarakat. Profil lulusan dijadikan ajuan untuk mendefinisikan capaian pembelajaran. Profil lulusan ditetapkan oleh forum yang dilaksanakan oleh FKIK di tahun 2020 dengan melibatkan beberapa pihak Pada tahap ini PSPD FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang telah melibatkan pemangku kepentingan yang dapat memberikan kontribusi untuk memperoleh konvergensi dan konektivitas antara institusi pendidikan dengan pemangku kepentingan yang akan menggunakan hasil didik, dan hal ini dapat menjamin mutu lulusan.
SARJANA KEDOKTERAN “ULUL ALBAB”, yang dapat berperan sebagai:
| PROFIL LULUSAN | DESKRIPSI PROFIL LULUSAN |
| Praktisi/Klinisi (P1) | Sarjana Kedokteran Ulul Albab yang memiliki penguasaan pengetahuan dan kemampuan kerja dalam memberikan pelayanan kesehatan individu, keluarga, komunitas maupun masyarakat secara holistik, komprehensif dan kolaboratif berbasis bukti ilmiah terbaik secara profesional, beretika dan menjunjung tinggi moralitas, sebagai pembelajar sepanjang hayat yang kritis, kreatif, inovatif dan reflektif, mampu memanfaatkan teknologi informasi terkini secara tepat, bertanggungjawab sosial, cinta tanah air, serta unggul di bidang Kedokteran Haji |
| Pendidik/ Peneliti (P2) | Sarjana Kedokteran Ulul Albab yang kritis, kreatif dan inovatif, memiliki kemampuan literasi di bidang sains kedokteran, literasi digital, sosial dan budaya, serta teknologi informasi dalam menghadapi permasalahan kesehatan yang kompleks dan dapat bersaing di era global dan mampu terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan dan penelitian, serta unggul di bidang Kedokteran Haji |
| Agen Perubahan dan Pembangunan Sosial (P3) | Sarjana Kedokteran Ulul Albab yang kritis, kreatif dan inovatif yang mampu berperan sebagai agen perubah dan penggerak masyarakat berdasarkan etika kedokteran dan perkembangan teknologi dengan berperan sebagai profesional, komunikator, kolaborator, advokator, manajer, pemimpin, untuk mewujudkan pelayanan kesehatan paripurna berpusat pada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat serta unggul di bidang Kedokteran Haji |
| PETA KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP PRE-KLINIK TAHUN 2026 | ||||||||||||||||
| Semester | MINGGU | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
| I (20 SKS) | Being Ulul Albab Medical Student (BUAMS) (4 SKS) | UAB | Biomedical Science 1 (4 SKS) | UAB | Biomedical Science 2 (4 SKS) | UAB | O S C E | |||||||||
| Clinical Skills Learning 1 (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Bahasa Arab 1 (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Pancasila (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Kewarganegaraaan (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Mahad dan Course PPBA | ||||||||||||||||
| II (20 SKS) | Biomedical Science 3 (4 SKS) | UAB | Biomedical Science 4 (4 SKS) | UAB | Basic Mechanism of Disease (5 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 2 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Bahasa Arab 2 (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Bahasa Indonesia (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Mahad dan Course PKPBA | ||||||||||||||||
| Ujian Khusus | ||||||||||||||||
| III (23 SKS) | Basic Diagnosis and therapy (4 SKS) | UAB | Hematoimmunology (5 SKS) | UAB | Endocrine, Metabolism and Nutrition ( 5 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 3 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Studi Al Quran Al Hadits (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Filsafat Ilmu (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Bahasa Inggris (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Inter-Professional Education (IPE) 1 (1 SKS) | ||||||||||||||||
| IV (24 SKS) | Respiration (5 SKS) | UAB | Cardiovascular (4 SKS) | UAB | Digestive (5 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 4 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Sejarah Peradaban Islam (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Research Metodology (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Course PPBI 1 (Medical English) | ||||||||||||||||
| Ujian Khusus | ||||||||||||||||
| V (23 SKS) | Integument ( 5 SKS) | UAB | Urogenital ( 5 SKS) | UAB | Reproduction ( 5 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 5 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Bahasa Arab III (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Skripsi 1 (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Interprofessional education (IPE) 2 (1 SKS) | ||||||||||||||||
| VI (23 SKS) | Neuropsikiatry ( 5 SKS) | UAB | Musculoskeletal and Forensic ( 5 SKS) | UAB | Special senses ( 5 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 6 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| KKM (2 SKS) | ||||||||||||||||
| Elective (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Ujian Khusus | ||||||||||||||||
| VII (20 SKS) | Pediatric (4 SKS) | UAB | Public Health ( 5 SKS) | UAB | Hajj Medicine ( 4 SKS) | UAB | ||||||||||
| Clinical Skills Learning 7 (3 SKS) | ||||||||||||||||
| Skripsi 2 ( 3 SKS) | ||||||||||||||||
| Interprofessional education (IPE) 3 (1 SKS) | ||||||||||||||||
| Ujian Khusus dan Ujian Komprehensif | ||||||||||||||||
| 153 SKS | TOTAL SKS | 153 | ||||||||||||||